Plan de mejoramiento para el programa de seguimiento al egresado de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud

137 Páginas.Los Graduados de las Instituciones Universitarias se constituyen en su carta de presentación, porque a través de ellos se puede identificar y evaluar la calidad académica de los programas. Ellos, son reconocidos en el medio por la calidad de formación que reciben, y se destacan por su desempeño en la disciplina, profesión u oficio. Es por este motivo, que en el ámbito Nacional e Internacional, se han constituido redes de cooperación y ayuda mutua entre las diferentes Instituciones Educativas para mantener relaciones estrechas entre los egresados y los centros educativos. (Redsur, 2007) De esta manera, se diseño un plan de mejoramiento con el objetivo de promover y mejorar la vinculación entre la institución y los egresados para fortalecer la gestión de la Oficina de Seguimiento al Egresado en la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud. Para cumplir con este objetivo, se consultó en el marco teórico, los programas de Gradua-2, Red Seis y los lineamientos de acreditación (CNA), con la finalidad de dar a conocer sobre las bases teóricas y políticas de este proceso, permitiendo abordar y comprender cuáles son los principales aspectos que debe gestionar un departamento de egresados y así lograr los indicadores esperados

NCG42/4: Aprobación de modificaciones en el título de grado de Odontología

Aprobación de modificaciones en el título de grado de Odontología, aprobado en Sesión Ordinaria del Consejo de Gobierno celebrado el 12 de mayo de 2011.Universidad de Granada, Secretaría Genera

NCG42/3: Aprobación de modificaciones en el título de grado de Medicina

Aprobación de modificaciones en el título de grado de Medicina, aprobado en Sesión Ordinaria del Consejo de Gobierno celebrado el 12 de mayo de 2011.Universidad de Granada, Secretaría Genera

Características de la gestión de calidad en el programa de instrumentación quirúrgica de la Corporación Universitaria Latinoamericana desde la perspectiva de estudiantes y docentes

Maestría en EducaciónIn Colombia, one of the most outstanding challenges facing higher education is the improvement of the quality of institutions offering this level of education. Within this context, the objective of this research is to establish the Quality Management characteristics of the Surgical Instrumentation program of the Corporación Universitaria Latinoamericana -CUL- from the perspective of teachers and students. To achieve this, the methodology used is descriptive, cross sectional, non-experimental research, using numerical data collection techniques and statistical analysis. As for the results obtained, for most teachers this program is at an average level in almost all aspects that were consulted. Likewise, in relation to students' appreciation of key aspects of the Quality Management of the program and how this affects them, almost all the students believe that the training program is appropriately adapted to the characteristics, conditions and needs of the context educational in which the training system is inserted, also considers that the objectives of the program are congruent with the competences acquired during the training process.En Colombia, uno de los retos más destacados que la educación superior afronta es el mejoramiento de la calidad de las instituciones que ofrecen este nivel de enseñanza. Dentro de este contexto, el objetivo de esta investigación es establecer las características de la Gestión de Calidad del programa de Instrumentación Quirúrgica de la Corporación Universitaria Latinoamericana –CUL- desde la perspectiva de los docentes y estudiantes. Para lograr dicho propósito, la metodología utilizada es la investigación descriptiva, transversal, no-experimental, recurriendo a técnicas de recolección de datos de tipo numérico y al análisis estadístico. En cuanto a los resultados obtenidos, para la mayoría del profesorado este programa se encuentra en un nivel medio en casi todos los aspectos que le fueron consultados. Así mismo, en relación con la apreciación del estudiantado sobre aspectos claves de la Gestión de Calidad del programa y de cómo esto los afecta, casi la totalidad del alumnado cree que el programa de formación se adecúa apropiadamente a las características, condiciones y necesidades del contexto educativo en el que el sistema formativo se inserta, también considera que los objetivos del programa son congruentes con las competencias adquiridas durante el proceso de formació

PROBLEMÁTICA DE EGRESADOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SECTOR SALUD PARA EL ABASTECIMIENTO DE LOS SERVICIOS PROFESIONALES EN PARAGUAY.

Los profesionales del área de salud egresados de las universidades del Paraguay aspiran un puesto laboral dentro del territorio nacional, donde puedan aplicar la competencia laboral práctica y científica. El perfil adquirido el área de la salud es de carácter crítico, ético, legal, humanista, técnico, social, científico, los cuales no pueden son destacarse profesionalmente dentro del entorno laboral, las noticias del país lo muestran como una falencia desde diferentes puntos de vista de los egresados y por egresar en la educación superior paraguaya. Falta de apoyo económico por parte del gobierno en la contratación del sector salud. Desproporción en apoyo de becas e incentivos para la proyección continuada en la especialización de posgrados, agregado a ello, los niveles de dificultad de acceso a trabajo, en el sector salud para soportar las necesidades reales del país. Otra problemática que afecta la sincronicidad del conocimiento es falta de Unificación de mallas curriculares entre las distintas universidades públicas y privadas. Es evidente que las carreras de salud refleja la cantidad de jóvenes que intentan estudiar o acceder a las carreras de medicina y enfermería sin logro alguno, siendo una triste realidad al egresar. En Paraguay es bastante turbio el derecho laboral y educacional donde existen muchos ingresos y pocos egresos, dentro de los pocos el desagüe al volver a su país los extranjeros y no se deja atrás el amiguismo, la desigualdad social, la corrupción y la fatídica administración del trabajo del sector de salud.The health professionals graduated from the universities of Paraguay aspire to a job within the national territory, where they can apply practical and scientific work competence. The profile acquired in the health area is critical, ethical, legal, humanistic, technical, social, scientific, which can no be highlighted professionally within the work environment, the news of the country shows it as a failure from different points of view of the graduates and to graduate in Paraguayan higher education. Lack of economic support from the government in contracting the health sector. Disproportion in support of scholarships and incentives for continued projection in postgraduate specialization, added to this, the difficulty levels of access to work, in the health sector to support the real needs of the country. Another problem that affects the synchronicity of knowledge is the lack of unification of curricular meshes between the different public and private universities. It is evident that health careers reflect the number of young people who try to study or gain access to careers in medicine and nursing without any achievement, being a sad reality when they graduate. In Paraguay the labor and educational law is quite turbid where there are many incomes and few outflows, within the few the drain when foreigners return to their country and the cronyism, social inequality, corruption and the fateful administration of the work in the health sector

Resúmenes de Conferencias

Resúmenes de Conferencias XII CONGRESO NACIONAL DE INSTRUMENTADORES QUIRÚRGICOS  V SIMPOSIO NACIONAL E INTERNACIONAL DE FORMADORE

Redimensionamiento curricular en el programa de cirugía de columna

Evaluación del programa actual de cirugía de columna mediante identificación de características propias y comparación con títulos y programas internacionales similares dentro de un marco que permita la homologación del título obtenido en la Universidad Militar Nueva Granada. Planteamiento de cambios en dicha malla curricular dentro de los que se incluyen el cambio del título del programa de cirugía de columna vertebral, pelvis y acetábulo a cirugía de columna, ampliación del número total de créditos y tiempo total de duración de la especialidad permitiendo profundización en los campos de cirugía, radiología, anestesiología, humanidades, electiva. Establecimiento del programa curricular que incluye perfil del cirujano de columna, características específicas y objetivos del programa de cirugía de columna mediante un sistema de módulo de competencias de la especialidad

Licenciatura en enfermería proyecto curricular

La Educación Superior es un factor de desarrollo humano que permite formar profesionistas en todas sus esferas –cognitiva, actitudinal y procedimental–, lo que contribuye a enfrentar los retos de la globalización, en este sentido, las instituciones de educación superior (IES) tienen la responsabilidad de proveer profesionistas capaces de responder a las expectativas de la sociedad, así como coadyuvar con oportunidad y calidad a resolver la problemática económica, social y política, para construir una sociedad con mejor calidad de vida y más segura para todos. En este contexto, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), establece como reto, en el Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-2017, formar capital humano con un alto grado de competitividad, razón por la cual es necesario consolidar las fortalezas, entre éstas, los programas educativos de calidad. En esta vertiente la Facultad de Enfermería y Obstetricia debe estar acorde con estas premisas, por lo que consideró conveniente Evaluar el Programa Educativo de la Licenciatura en Enfermería (Currículum 2004), con el propósito de analizar y valorar su pertinencia y congruencia con las necesidades sociales y los avances científicos, marco que sirvió de referencia para determinar la conveniencia para reestructurarlo en relación a la prospectiva o a la construcción de escenarios pretendidos a corto, mediano y largo plazo, cuidando la direccionalidad de las políticas dictadas en materia de salud y educación, buscando un equilibrio entre la esencia de las instituciones educativas y las necesidades sociales e interinstitucionales, sin perder de vista con ello la filosofía que fortalece a las Instituciones de Educación Superior (IES). La Facultad de Enfermería y Obstetricia tiene particular interés en la formación ética de sus alumnos, considerando que la enfermería se ha insertado en la globalización, situación que induce a la IES a insertarse en procesos de acreditación y reacreditación de programas de estudio con el propósito de ofrecer educación de calidad, que permite enfrentar grandes desafíos como la práctica cada vez más sofisticada y polivalente, en un contexto multidisciplinario, el desarrollo de la tecnología y sistemas de comunicación computarizados, los cambios epidemiológicos, el envejecimiento de la población, la aparición de nuevas enfermedades y el resurgimiento de otras que se pensaba estaban erradicadas. De acuerdo a lo anterior, la formación de las futuras generaciones está dirigida a preparar excelentes profesionistas de enfermería, con sensibilidad para tratar a la persona, familia y comunidad en las diferentes etapas de la vida y estados de salud o enfermedad en los diversos escenarios de desempeño, sin perder de vista el contexto sociocultural, el desarrollo de la capacidad de síntesis, análisis, pensamiento crítico y comunicación. Es importante destacar que a partir de un esfuerzo colectivo, con un enfoque crítico, visionario y consensuado, los integrantes del comité curricular, mediante el trabajo colegiado, aportaron los fundamentos y estrategias para generar el plan de estudios que se expone a continuación, en aras de dar respuesta a la formación del personal de enfermería, que en un futuro cercano se insertarán al ámbito laboral, dando respuesta, oportuna y eficiente, a las demandas de cuidado profesional, objeto epistémico de la profesión de Enfermería